膠東在線6月8日訊 6月7日，煙臺青華中學邀請清華大學長聘教授、博士生導師，清華大學煙臺地區招生負責人劉辛軍教授為學生們開始以“機器‘人’的責任與擔當”為主題的學術講座，使學生們正確認識“人”與科技相結合的強大力量。煙臺是劉辛軍教授的故鄉，他對于煙臺有著難以割舍的情結，近幾年一直負責清華大學在煙臺地區的招生工作，對青華中學建校以來所取得的卓越成績高度肯定，他說，每年從青華中學走進清華大學的優秀學生，個個都打著鮮明的LOGO---陽光、勤奮、有責任、有擔當，很符合清華大學的精神氣質。
劉辛軍教授從“大一統”、“團結抗爭”和“天人合一”的傳統文化，說到機械理論、工程學；從治水，講到新冠肺炎的全民戰“疫”；通過疫情期間義無反顧的醫護人員、有擔當的政府工作者和快遞小哥、志愿者等各類保障人員的事跡，向同學們講述了團結的重要性，以及中國人敢于抗爭的精神。
疫情期間，為了解決傳統測溫儀效率低、系統不穩定、安全風險高等問題，劉辛軍教授對他的機器人博士生團隊發出緊急動員令，聯合煙臺清科嘉機器人研究院，經過36個晝夜，研制出“荼與”測溫機器人，并且無償地捐獻給煙臺多所學校，成為煙臺學子的“抗疫守護神”。“測溫機器人的發明極大地解放和釋放了人力，并提高了安全保障，這也體現了科學研究是為人服務的。”劉辛軍教授向同學們介紹，他的2019級的博士生張賽也開發出了高加速并聯機器人用于口罩生產，極大提高了包裝和出貨效率；而團隊的另一位成員趙慧嬋正在開發用于咽拭子采樣的軟體機器人。
劉教授曾經說過：“我覺得只要我國的數控機床和機器人不是全球領先的，我們就沒法說或者沒有底氣說我們是全球制造業強國。”
得知青華中學也正在組建自己的機器人實驗團隊，劉教授當即表示全力支持，他鼓勵優秀學子自覺地把個人興趣和國家戰略結合起來，用科學的力量報效國家，回饋母校。
教育部推出的強基計劃可以說是對這一連串追問的回答。劉教授席間解讀了強基計劃，指出，這是國家戰略，教育界應該轉換理念，無論大學還是中學，都要有為國家選拔人才的意識。應該和國家戰略同頻共振，科學優化教育培養模式，幫助青年人在服務國家的同時實現個人夢想。
劉教授鼓勵優秀學子自覺地把個人價值和國家命運緊密聯系到一起。科學是一個寂寞的事業，要有坐“冷板凳”的定力，要永遠保持理性思辨、獨立判讀的能力，“當多數人反對的時候，你要再堅持一下；當多數人贊美的時候，你要冷靜思考。”
劉教授還強調了德育的重要性。機器人本質上就是機器，機器可以無心，但是，人要有責任。人才的培養也需要加強責任、擔當和奉獻精神的教育與實踐，有才無德，在關鍵時刻仍然是起不了作用的。無論中學還是大學，培養的第一是有社會責任感的人，第二才是拔尖創新人才。
講座最后，劉辛軍教授鼓勵學子們：人生是一場馬拉松，無論北大還是清華，都不是夢想的終點，而是新的起點。每一個學子最終要抵達的，是一個立體而精彩的人生，是一個自由而崇高的境界。
