膠東在線3月5日訊(通訊員 林華靜)為全面推動基于學科核心素養的“深度學習教學評一致性”課堂改革，滿足教師專業化與學生差異化成長的需求，3月2日下午，煙臺港城中學召開2020-2021學年第二學期教研組長和備課組長工作會議。這次會議由學校領導、全體教研組長和備課組長參加。
袁永亮校長圍繞“教學評一致性”的發展理念，強調要有明確的標準讓教學管理上新高，要有具體的活動讓目標達成更有效，要有可行的策略讓各項要求能落實。教研組長、備課組長作為學校和學科發展的領軍人物，必須率先轉變觀念，提供范例供大家學習模仿，必須在各級教研時帶領老師解決實際問題，讓基于學科核心素養的“深度學習教學評一致性”課堂改革走向深刻。
刁軍平副校長從“教學管理、課程實施、課堂改革、教師發展”四個方面解讀了“高質量發展”的內涵，強調各教研組長、備課組長要帶領教師深入學習“深度學習教學評一致性”課改理論，制定行之有效的教學教研計劃，優化常規教研、主題教研和微教研流程，做好頂層設計、督導、檢查；充分發揮團隊的力量，調動各個層面教師的積極性，加強榜樣示范和引領作用，為學校教育教學改革藍圖錦上添花。
教研室邱世安主任重申了集體備課的“三定”“五統一”制度，明確了新學期常規教研、主題教研及微教研活動開展的具體要求。教務處管國恒主任具體闡釋了體現深度學習理念的“教師六步法”和“學生六步法”，明確了規范辦學的各項要求。
天道酬勤，力耕不欺。相信在精英團隊的榜樣引領和全體教師的共同努力下，港城中學會收獲“高質量發展”的喜悅。（實習編輯 叢釗葦）
