膠東在線3月5日訊(通訊員 林華靜)為全面推動(dòng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“深度學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一致性”課堂改革，滿足教師專業(yè)化與學(xué)生差異化成長的需求，3月2日下午，煙臺(tái)港城中學(xué)召開2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教研組長和備課組長工作會(huì)議。這次會(huì)議由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教研組長和備課組長參加。
袁永亮校長圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”的發(fā)展理念，強(qiáng)調(diào)要有明確的標(biāo)準(zhǔn)讓教學(xué)管理上新高，要有具體的活動(dòng)讓目標(biāo)達(dá)成更有效，要有可行的策略讓各項(xiàng)要求能落實(shí)。教研組長、備課組長作為學(xué)校和學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人物，必須率先轉(zhuǎn)變觀念，提供范例供大家學(xué)習(xí)模仿，必須在各級(jí)教研時(shí)帶領(lǐng)老師解決實(shí)際問題，讓基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“深度學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一致性”課堂改革走向深刻。
刁軍平副校長從“教學(xué)管理、課程實(shí)施、課堂改革、教師發(fā)展”四個(gè)方面解讀了“高質(zhì)量發(fā)展”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)各教研組長、備課組長要帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)“深度學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一致性”課改理論，制定行之有效的教學(xué)教研計(jì)劃，優(yōu)化常規(guī)教研、主題教研和微教研流程，做好頂層設(shè)計(jì)、督導(dǎo)、檢查；充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面教師的積極性，加強(qiáng)榜樣示范和引領(lǐng)作用，為學(xué)校教育教學(xué)改革藍(lán)圖錦上添花。
教研室邱世安主任重申了集體備課的“三定”“五統(tǒng)一”制度，明確了新學(xué)期常規(guī)教研、主題教研及微教研活動(dòng)開展的具體要求。教務(wù)處管國恒主任具體闡釋了體現(xiàn)深度學(xué)習(xí)理念的“教師六步法”和“學(xué)生六步法”，明確了規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)要求。
天道酬勤，力耕不欺。相信在精英團(tuán)隊(duì)的榜樣引領(lǐng)和全體教師的共同努力下，港城中學(xué)會(huì)收獲“高質(zhì)量發(fā)展”的喜悅。（實(shí)習(xí)編輯 叢釗葦）
