膠東在線5月14日訊(通訊員 林華靜)五月的風吹暖港中校園。花兒吐露芬芳，鳥兒枝頭鳴唱，課堂活力四射。5月10日、11日，煙臺港城中學迎來了崔成林教授團隊為期一天半的理論指導與展示評價，為學校“深度學習教學評一致性”課堂教學改革的開展助力添彩，為教師核心素養(yǎng)的提升、教育教學質(zhì)量的提高保駕護航。
生物組杜俊宏老師、英語組韓馨雅老師各自進行了深度學習試水課展示，數(shù)學組任欣欣老師、歷史組程朝華老師各自與崔教授團隊的三位教師開展了同課異構(gòu)。
崔成林教授就幾位老師的課例，圍繞“基于深度學習的課堂教學評一體化”這一主題進行了細致點評，并與授課教師、與會教師及教研組長開展了互動交流，指點迷津，啟迪智慧，老師們有如醍醐灌頂，撥開云霧見日月，柳暗花明又一村。
崔成林教授團隊的李寧老師以“基于深度學習的教學評一體化課時設計”為主題做了經(jīng)驗分享，教學評三者相輔相成，以教促學，以評促教，著力打造一節(jié)高階思維課堂。
崔成林教授以《“課”比天大，“評”掌生死---質(zhì)量及評價標準的執(zhí)行力》為題做了專題講座，他從“何謂學習型評價？”“單元學習質(zhì)量標準的設計”“課時目標達成評估(標準)設計”“學習過程中嵌入式評價設計”“反饋---學習性評價的核心”五個維度做了深入淺出的闡釋，現(xiàn)場為老師們解疑答惑。
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。此次崔成林教授團隊入校指導掀起了學校“立足深度學習，培養(yǎng)高階思維”的教學改革浪潮。老師們的試水課得到了中肯評價，困擾的問題收獲了有效解答。相信港中教師會保持這份熱情，持續(xù)探索實踐，讓“教學評一體化”深度學習深下去，遠開來，為學校高質(zhì)量發(fā)展注入源頭活水。(實習編輯 叢釗葦)
