煙臺市萊山區實驗小學始終圍繞“讓教育真實發生”的辦學理念，努力培養“向下扎根、向上生長、向善而生、向美而行”的白楊少年。
一、加強思想建設和課程建設，凝聚文明新風
高度重視意識形態工作，以思源黨建為引領，加強師德師風建設。通過組織教師“知新”沙龍活動提高教師的專業素養；通過“假如我是孩子，假如是我的孩子”等師德大討論活動提高教師的師德水平；通過小白楊電視臺讀書節目“不覺已春深”提高教師的文化素養；通過教師團建和各種講座培訓等活動提高教師隊伍的凝聚力。以立足傳統面向未來為理念，學校開發出向上課程群80余門，還有跟著鄧老師學漢字、數學文化小講堂、知節識氣等長效特色課程。
二、構建文化育人環境，厚實文明底蘊
注重校園環境的美化和綠化，戶外有文化長廊、學校文化墻、黨建德育等宣傳欄、兒童戶外游戲區、百尺林、民族團結林等景觀；室內有科創長廊、少先隊宣傳陣地、學校文化小品等設計，結合各樓層不同的班級文化建設，讓每一面墻壁都會說話，每一處角落都能育人。以各種榜樣少年評比為契機，用看得見的榜樣的力量，塑造思想；獨樹一幟的鈴聲文化，于有聲中對孩子進行著無聲的教育。學校建立“向上班級，向上中隊”雙線并行的德育評價方式和“榜樣少年、向上少年、白楊少年”的學生梯級評價體系。一年級有成長護照，表現優秀可獲獎勵貼，去好習慣銀行兌換獎品。二到五年級的紅領巾爭章手冊除了基礎章，還設有立人、立學、向上、向美四個特色章，激勵學生好好學習天天向上。
三、家校社協同開展育人活動，培養文明新少年
學校少先隊活動以“黨建”帶“隊建”，以鮮明正確的價值導向引導學生，以主題活動、國旗下講話、勞動節、科技節、運動節和新年音樂會等活動點線面結合開展活動。學校心理健康教育“向陽工作室”建立和完善學生心理檔案，為學生提供心理咨詢和輔導服務，針對不同年齡段學生定期開展心理健康講座和團輔活動。學校還通過家庭教育螢火工作室推出“微光課堂”“大手拉小手”親子活動、“行走的課堂”每學期開展社會實踐活動以及建立校外勞動實踐基地等形式開展家校社協同開展育人活動，培養文明新少年。