美國小學(xué)課程
這個(gè)階段孩子們都已具備相當(dāng)?shù)穆犝f讀寫能力，能夠把英文當(dāng)做一個(gè)工具來運(yùn)用，英語不再是單一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要通過英語來學(xué)習(xí)中國學(xué)校里缺失的自然科學(xué)知識。
為什么火蜥蜴是兩棲動物？
為什么沙土不適合養(yǎng)植物？
為什么熱帶雨林里有很多大葉片的樹？
這門課程中，詞匯量的劇增，伴隨大量的實(shí)驗(yàn)觀察、思考、預(yù)測、比較、討論，全面的鍛煉了孩子們各項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。
英文的使用能力也是一個(gè)飛速提高的階段。詞匯量大量的提高。
同時(shí)，也是在此階段，孩子們將結(jié)識英美學(xué)校的伙伴們，經(jīng)常進(jìn)行視頻、或是書信的溝通，讓孩子們充分享受英文帶來的樂趣與成就感。
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