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成都電子科技大學加拿大國際課程

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課程介紹

亮點

課程體系優(yōu)勢：

1. 覆蓋面廣：全球150+國家與地區(qū)，超萬所大學使用OSSD高中分數(shù)直接申請；

2. GPA易拿高分：每個科目分數(shù)通過平時分數(shù)70%占比+30%期末分數(shù)評估，杜絕“一考定終身”；

3. 多緯度考核方式：除了紙質(zhì)卷子測試學生學術水平外，論文寫作、PPT制作、動畫制作、知識點復述等也是評判學術能力的標準；

4. 課程自由選擇：除開必修課以外，學生可以根據(jù)自己的特長和愛好從300多門課程里選15-20門擅長的課程來學習；

5. 學分轉(zhuǎn)換：科學合理的學分轉(zhuǎn)化制度，嚴謹規(guī)范的學分轉(zhuǎn)化流程，能夠接受不同年級不同課程體系既有學分認證和轉(zhuǎn)換；

6. 海外大學學術對接：課程對接海外院校學術課程,還原海外高中、大學課堂模式。

大學申請優(yōu)勢：

1. 海外高中學籍：入讀電子科技大學OSSD國際課程即注冊加拿大安大略省本地高中生學籍；

2. 101通道：避開國內(nèi)以及國際課程擁擠升學通道，使用安省本土高中生身份走101升學通道申請海外院校；

3. 免雅思直申學校保障通道：全球80+海外知名院校提供免雅思直申，包括但不限于美國、加拿大、澳洲八大，英國利茲大學、中國香港、新加坡等知名院校；

4. 6門高分數(shù)的平均分遞交大學：學生使用12年級分數(shù)高的6門課均分直申海外知名院校，揚長避短。

學習收獲：

1. 高階思維能力培養(yǎng)：將培養(yǎng)學生的高階思維能力作為差異化教育的核心，通過運用探究、發(fā)現(xiàn)和研究型學習模式讓學生投入到分析、比較、對比、歸納、概括、問題求解、調(diào)研、實驗和創(chuàng)造等系列學習活動中，并在現(xiàn)實世界的場景中應用交叉科目知識，以培養(yǎng)適應新型經(jīng)濟社會的創(chuàng)新型人才。

2. 個性化的學習路徑：以學生為中心，緊扣核心課程標準，通過學生、家長、老師多方合作實現(xiàn)最大化的學習效果。以個性化的課程選擇和學習路徑，賦予學生自主選擇的權利，擁有自主學習和掌握未來的力量。

3. 差異化的教學方法：強調(diào)尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展；培養(yǎng)學生的批判性思維，授課中有大量的小組活動，培養(yǎng)學生社交和共同協(xié)作能力。

4. 超強的學術對接：多個課程模塊均是進入世界大學的預備課程，結(jié)合全英文授課，無縫對接海外知名院校，提高進入大學學術銜接能力。

5. 多樣化評估策略：采取目標與過程并重的價值取向，對學習效果，過程以及與學生密切相關的非智力因素進行全面評價。

6. 全方位的學生成長：全面培養(yǎng)學生的學術科研能力，社會實踐能力、創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)等方面的綜合能力，引導學生成為自己人生的設計師，針對性地制定個人發(fā)展目標和成長計劃。

課程詳情：

(一) 語言課程：ESL（ESLCO、DO、EO）、基礎語法、詞匯等；

(二) 基礎科學：數(shù)學、數(shù)據(jù)管理、計算機等；

(三) 人文科學：語言文學、世界文學、英國文學、美國文學、創(chuàng)造性寫作等；

(四) 自然科學：物理、化學、生物等；

(五) 社會科學：世界歷史、世界地理、心理學等；

(六) 藝術：藝術史、游戲設計、動畫制作等；

(七) 綜合素質(zhì)培養(yǎng)：辯論、科目競賽、文學賞析、公益活動及學術活動等。

四、培養(yǎng)模式

(一) 學制多樣：

1. 針對初三畢業(yè)生：3+0，在電子科技大學學習3年；

2. 針對高一轉(zhuǎn)學生：2+0，在電子科技大學學習2年；

3. 針對高二結(jié)束或者高考后學生：1+0，在電子科技大學學習1年。

(二) 入學注冊海外學籍：頒發(fā)全球統(tǒng)一的學分學歷，獲得加拿大安省教育廳授予本地生學籍編號，獲得安省101本地學生專屬大學申請通道；獲得加拿大安省高中畢業(yè)證書。

(三) 課程體系、培養(yǎng)模式等同步加拿大安省高中學生：分數(shù)評估模式70%平時作業(yè)+30%期末分數(shù)組成，每門科目約15次平時作業(yè)計分，輕松拿高分，解放學生課外時間，給予學生充足時間進行學業(yè)以外的興趣、愛好等提升。

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