幾何體組合
在幾何單體學習的基礎上，組合的介入，要讓孩子們逐漸有“比較”的意識，在鞏固作畫步驟的同時。對于經營位置的比較、形的比較、線條輕重的比較、黑白灰的比較有一個初步的概念！
培養目標：
針對12歲以上的學生，用素描的方式引領孩子如何去觀察對象、表現對象、豐富對象，培養孩子正確的造型手段與能力，使孩子的感知與繪畫能力在觀察中不斷強化，提升孩子的審美和藝術鑒賞力，為以后的藝術學習奠定堅實的基礎。
課程設置：
濟南未來美學藝術培訓
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