Primary課程體系
P系列課程引進牛津大學出版社的國際化小學美語教材，以校園和家庭生活為整體基調，采用先進的教學方法和理念，讓學生用母語學習法習得外語，通過有效的課堂學習，能夠并敢于進行有效的英語溝通。教材中還配備了功能多樣的綜合評測系統，培養小學生學習外語的興趣，同時也為進一步提高英語*帶來切實
幫助。
P系列課程基本涵蓋了《英語課程標準（2011年版）》要求掌握的絕多數詞匯，詞組和所有語法。卓越的學習方法和豐富多樣的內容，可以讓學生在小學階段就達到課標五級，即至少初中四年級水平，為學生邁向國際教育打好基礎。
學習成果
1、語言能力
以自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單 詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到“看字讀音、聽音辨字”的學習效果。
2、詞匯
學習“四會”單詞共計2014個，“二會”單詞詞匯共計2895個，僅“四會”單詞詞匯量遠大于課標二級所 要求的 “600-700個單詞和50個左右的習慣用語”
3、語法
所學語法知識點全部覆蓋課標二級目標所列語法現象， 遵循先有語言現象，再有語法規則的原理，讓學生從 聽、讀文章發現語言現象，總結規律，并通過練習來
加強理解并恰當運用。
4、功能意念
課標九級對社會交往共22個功能項目，其中小學階段 二級的功能頊目明確規定的是6個(問候、功能告別、 感謝、致歉、介紹、請求)，在P系列課程中覆蓋了 16
個九級目標中的功能項目(問候、告別、感謝、致歉、 介紹、請求、安慰、祝愿和柷賀、提供幫助、就餐、 勸告、建議、就醫、邀請、請求允許、電話溝通)。
5、主題溝通力
課標二級規定能理解和表達15個話題的簡單信息，在 P系列課程中共涉及30個話題，同時還有大量的價值觀教育。
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