“3.*.3”學具通過“操作----“反思”-----遷移”的活動,把在學具中學到的思考方法和悟出的道理通過舉一反三、觸類旁通的過程,及時遷移學習、生活中,起到解決實際問題的作用,提高孩子對自身學習器官的指揮能力,使學生學會認識、監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的情緒及學習能力,達到思行統(tǒng)一,德智體全面發(fā)展的一種教學模式。
課程效果:
促進學習動機 提高反思抗挫能力
提高自我認識監(jiān)控調(diào)節(jié)能力
培養(yǎng)良好的自主學習能力
讓孩子從“要我學”到“我要學”