福州德語(yǔ)一對(duì)一

德語(yǔ)（Deutsch）印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁?路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是兩億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。它 初在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國(guó)阿爾薩斯、洛林地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國(guó)的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說德語(yǔ)的人口，在東歐的一些國(guó)家中，仍有少量的說德語(yǔ)的少數(shù)民族。歐洲語(yǔ)言管理中心2013年9月 的數(shù)據(jù)顯示，全球共有240,000,000左右人口使用德語(yǔ)。

《新編大學(xué)德語(yǔ)》（第二版）

教材介紹： 在保留 版框架的基礎(chǔ)上（共十個(gè)單元，每單元八個(gè)部分），對(duì)傳授語(yǔ)音知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)語(yǔ)音規(guī)則的表述和相關(guān)練習(xí)作了修改與補(bǔ)充。全書主課文、聽力原文和閱讀課文的語(yǔ)言作了系統(tǒng)性的優(yōu)化處理，使教材的語(yǔ)言更地道，更符合現(xiàn)代德語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)。文本內(nèi)容也作了適當(dāng)?shù)淖兓垢鲉卧獌?nèi)容更突出主題，更富有時(shí)代氣息。全書練習(xí)板塊的鏈接網(wǎng)址作了更新，為學(xué)生開闊視野和自主學(xué)習(xí)提供了更大的空間。包含了交際意的多媒體輔助教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和提高口語(yǔ)交際能力。各單元詞匯表和總詞匯表都作了大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)詞匯“ *”與六級(jí)詞匯“ #”的區(qū)別標(biāo)注，以使學(xué)生有針對(duì)性地掌握大學(xué)德語(yǔ)四、六級(jí)考試的分級(jí)詞匯。

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：完成德語(yǔ)初級(jí)課程學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目的：

B1

能用清楚并標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言闡述有關(guān)工作、學(xué)校或愛好等熟悉話題的基本要點(diǎn)。在國(guó)外旅行時(shí)能自如地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的一般情況。在談判感興趣和熟悉的話題時(shí)，能簡(jiǎn)明、連貫地表達(dá)自己的意思。能講述經(jīng)歷事件或描述夢(mèng)想、希望和目標(biāo)，并簡(jiǎn)要地闡述和論證計(jì)劃或意見。

B2

能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己的專業(yè)領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語(yǔ)言的母語(yǔ)使用進(jìn)行互動(dòng)。可以針對(duì)廣泛的主題說出清晰、細(xì)節(jié)性的文字、并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋、進(jìn)行利弊分析、闡述各類想法。