課程介紹
基礎理論： 兒童在成長過程中，若因某些因素的影響造成感覺統合發展的失衡，表現為動作笨拙，注意力易渙散，學習能力低下等問題。而感覺統合訓練能幫助兒童彌補自然感覺統合發展的不足，同時提升大腦的整體性功能。因此感覺統合訓練促進兒童整體素質的發展，是大腦功能成熟、完善，大腦潛能開發和利用的需要。
教學方式： 通過豐富的感統訓練活動激發、調動兒童的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、運動覺的參與和協調，大腦各感覺區以及相應的運動區承受豐富強烈的刺激，使腦各功能區更專責化，同時感覺區之間、感覺區與運動區之間增強了神經聯系，使得大腦的活動更加精確、靈敏，而又系統、有組織。在感統訓練的生理基礎的開發基礎上，針對性開展專注力、記憶力、想象發展能力及情緒識別處理能力等方面的專項綜合能力訓練。同時通過心理沙盤，意向對話等方法幫助兒童處理和宣泄不良情緒及心境。
教學目標： 在兒童行為上就表現為肢體的協調、靈便，手眼的配合，注意力的集中，動作、活動的條理性、組織性、目的性、有效性。在成長過程中達到對事物好奇，有自信心及創造能力。全面系統的刺激和激發兒童綜合潛能，為兒童上學做充足的準備。
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