二語習得：教學法！教育學：發展論：學習理論1認知發展英語教育：語言習得University of Southern Califormia南加利福尼亞大學美國大學協會|環太平洋大學聯盟|通信和媒體研究世界第二·負責MAT TESOL項目、MAT證書項目以及組織變革和領導力教育博士項目·加州大學戴維斯分校教師教育研究員·曾獲得加州閱讀協會年度教師，金蘋果獎·美國應用語言學協會（AAAL)成員·美國教育研究協會（AERA)成員·國際識字協會（ILA)成員
·北京師范大學教育學部，比較教育博士研究生·曾在北京市區屬大學先后擔任英語系教師、副系主任、主管教研副校長、科研處主任、校刊編輯等職·教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《英才教育政策與實踐的國際比較研究》項目組成員·主要研究方向：英語教育，比較教育
Program Introduction課題簡介y語言學|教育學|教學法本課程是對英語語言的一些不同系統的概述，其目的是為了創造意義和進行更深層次的交流。學生將學習語言學習方法和策略，以教導正在學習英語的學生。本課程旨在讓學生積極參與，在學習中獲得樂趣。該課程將研究英語語言的基本系統，包括單詞（形態學、詞匯、詞庫）、句子，以及在口語、聽力、閱讀和寫作中使用的語言。在課程中，學生將有機會運用策略和參與活動來深化他們自己的學習，此外，還可以幫助他們學會向其他語言的學生教授英語。該課程包括小型講座、小組和全體討論、基于研究的學習方法、引人入勝的活動，以及激勵學生享受語言學習過程的方法。
Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領銜，傳授領域前沿知識與高水準研究方法· Domestic Professor“大學在職教授/副教授領銜，增進專業理解力，補充知識版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識鞏固，科研心得與專業知識分享· Writing Instructor論文V1輔導，傳授論文寫作技巧與方法，論文規劃、寫作、投稿、檢索、發表全程指導· Student Coordinator科研項目全程跟進服務，為項目的平穩進行保駕護航
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