適合對象：
適合對象分類1：專業不限、學歷不限、年齡不限，有一點電腦基本操作經驗（打字之類的會）
適合對象分類2：施工轉造價的，資料、監理轉造價的、文員、財務、房產中介等等都可以轉做造價
適合對象分類3：想學一門技能，吃技術飯，不想做銷售了。。
適合對象分類4：想打工的同時，自己接點私活（幫別人做預算）-斜杠青年
課程亮點：
亮點1：小班教學以“零基礎” 為教學思路,即輔以大量施工現場圖片及視頻等素材與案例圖紙對號入座
亮點2：系統學習，從了解施工工藝、原理到識圖算量、計價等，讓學員形成一個閉環且能自我論證的知識體系
亮點3：教師不外聘，均為機構負責人，徹底解決授課老師責任心不強，售后服務不到位等問題
亮點4：20年建筑行業里摸爬滾打（施工、建設方、事務所）、并有大專院校長期的教學經驗
課程詳情：
土建造價實操培訓
一、整體識讀建筑-施工圖紙；目的：從整體上認識了解建筑工程；課時：4個課時 1小時/課時
（1）柱梁板墻圖片與建筑圖紙的對比：學習圖紙中的軸線、標識、墻體、門窗、柱、梁等構件在CAD圖紙中的表示方法，以及平面、立面、剖面的概念
（2）建筑材料：學習建筑工程中常用的建筑材料的品種、用途和主要的經濟指標。
（3）土木工程施工：學習基礎、主體結構的基本施工過程（施工前降水、場地平整、樁基礎、土方開挖、基礎施工、主體結構、兩個課時）教學方法以案例為主，照片+視頻講解。
二、土建工程算量；目的：土建工程算量+鋼筋算量，課時：32個課時
（1）柱的工程量計算，步驟：柱的識圖，柱的混凝土量計算（1個課時）；柱的鋼筋量計算（2個課時）
（2）梁的工程量計算，步驟：梁的識圖；梁的混凝土量計算（2個課時）；梁的鋼筋量計算（2個課時）；梁和柱子的鋼筋量核量（1個課時）
（3）板的工程量計算，步驟：板的識圖。板的混凝土量計算；板的鋼筋量計算（1個課時）；板的鋼筋量核量（1個課時）
（4）柱梁板套項，步驟：柱的套項（2個課時）；梁板套項（2個課時）；柱梁板混凝土工程量核對（1個課時）；柱梁板模板工程量核對（1個課時）
（5）基礎工程，步驟：基礎工程軟件建模（2個課時）；基礎工程套項（2個課時）；基礎工程量核對（1個課時）； 基礎模板工程量核對（1個課時）
（6）屋面構造做法，步驟：屋面構造做法（2個課時）
（7）裝修構造做法；步驟：地面、樓面構造做法及套項（2個課時）；墻面構造做法及套項（2個課時）；天棚構造做法及套項（1課時）
（8）樓梯間， 步驟：樓梯間鋼筋（1個課時）； 樓梯間混凝土及裝修（1個課時）
（9）土方，步驟：土方開挖（1個課時）
（10）CAD導圖，步驟： 導圖思路（1個課時）；柱、墻導圖（1個課時）； 梁、板導圖（1個課時）
三、提量出招投標文件， 目的：提量+清單計價，課時：5個課時
（1）清單計價的概念， 步驟：招投標的概念；投標報價的組成；合同文本的內容及其與造價相關內容（2個課時）
（2）清單組價，步驟：算量平臺導入計價5.0； 調整造價（了解清單組價的內容及過程）；計價軟件中提量計價（3個課時）
四、拓展
1）素材：獨棟別墅、高層住宅樓（含地下車庫）、辦公樓。
2）內容：鋼筋工程、CAD導圖、土建算量
3）目標：獨立完成，分析檢查結果的準確性
另外需要說明的是：
1、學完后工作中不懂的QQ保持溝通，不會學完就不管了，此點可找老學員驗證
2、這是場老師與學員的拉鋸戰，即每個知識點必須是：老師教—學員課后練--發現并提出問題—老師上課答疑的過程，大家不要想當然的以為每天去聽課就能學得快，只能說你聽的快。中間必須要給學員1-2天消化、揣摩、練習的時間，特別是零基礎的，通透后再繼續往下講。反過來說我們老師能用一個月賺到的培訓費，為什么要耗上三個月呢？莫非我們傻？
3、學員們：這不可能是班，短時間內（1個月）全面掌握不現實 。零基礎的學員班，人越少越好，因為你本來就不了解建筑業，問題肯定多，人多的話老師不可能回答你每個問題，末了只能湊個熱鬧。人少的話（10人內），基本上你可以隨便問。大家想想有道理否
武漢新姿態造價培訓
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