涉及專業(yè)范圍：分部及子分部工程
消防：報(bào)警、消火栓、噴淋、送風(fēng)及排煙、氣體滅火、防火門監(jiān)控、漏電火災(zāi)、消防電源監(jiān)控；水炮。
教學(xué)流程（以消防報(bào)警為例）：
一、識(shí)圖
1）素材：高層住宅樓及寫字樓CAD報(bào)警圖紙；材料及設(shè)備圖片；現(xiàn)場施工圖片；工地參觀。
2）內(nèi)容：a、以案例圖紙講解報(bào)警系統(tǒng)的功能、原理，使學(xué)員了解火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)是做什么的，有什么用；b、再通過平面圖、系統(tǒng)圖、設(shè)計(jì)說明及圖例講解整個(gè)系統(tǒng)的組成內(nèi)容，掌握各平面及豎向的管線、橋架、設(shè)備的路由和施工工藝，使學(xué)員熟知火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)有什么施工內(nèi)容、怎么施工。
3）目標(biāo)：吃透圖紙，見圖即聯(lián)想到現(xiàn)場；掌握專業(yè)原理、工藝的通識(shí)性，日后舉一反三，獨(dú)立識(shí)圖。對零基礎(chǔ)學(xué)員識(shí)圖是重點(diǎn)。
二、算量
1）手算：依據(jù)各專業(yè)的組成內(nèi)容，掌握其計(jì)算方法及內(nèi)容，如：管材、線材、設(shè)備、橋架等，使學(xué)員掌握算什么，怎么算。
2）軟件算量：以算王、廣聯(lián)達(dá)軟件為工具，講解操作方法、技巧；
3）計(jì)算規(guī)則：講解各種材料、設(shè)備的放量系數(shù)、預(yù)留量等，如：電纜波形系數(shù)1.*25、盤柜預(yù)留半周長等。另分別重點(diǎn)明確：施工方核算成本與審計(jì)方、甲方算量方法及立場的不同。
三、施工方成本核算
1）概述項(xiàng)目施工流程：項(xiàng)目從進(jìn)場后的各個(gè)施工節(jié)點(diǎn)。讓學(xué)員了解一個(gè)項(xiàng)目是怎么做起來的
2）熟知施工方的施工方案（優(yōu)化方案）內(nèi)容及對成本核算的意義。例如，線型線徑、管材閥門、設(shè)備等的優(yōu)化點(diǎn)在哪里。 讓學(xué)員掌握實(shí)際施工與設(shè)計(jì)圖紙的差異
3）掌握施工方成本核算的流程及內(nèi)容、作用及意義。讓學(xué)員熟知成本工作做什么，怎么做。
4）掌握大宗材料價(jià)格、目前勞務(wù)分包的形式及價(jià)格、間接成本內(nèi)容（稅金、總包配合費(fèi)、招待費(fèi)、建審協(xié)調(diào)費(fèi)等）
5）了解小規(guī)模納稅、一般納稅的金額組成、各稅種的稅基、稅率
四、計(jì)價(jià)
1）清單、定額計(jì)價(jià)：結(jié)合計(jì)價(jià)規(guī)則，講解使用廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件的組價(jià)、定額套用，定額原理，如：消防噴淋管道的組價(jià)包括：管道安裝、沖洗、管道表面處理（保溫、防腐、刷油）等定額套取，使學(xué)員掌握應(yīng)該套什么定額、怎么套，為什么這樣套
2）軟件操作：掌握廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件界面的各功能的操作；調(diào)取費(fèi)、調(diào)價(jià)、材料單價(jià)導(dǎo)入等操作方法
3）熟知施工方與審計(jì)方、甲方計(jì)價(jià)的理念、立場及工作內(nèi)容上的不同，讓學(xué)員了解就業(yè)在不同單位該怎么去站隊(duì)、為什么那么站。
五、造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)
1）熟知招投標(biāo)概念、流程、內(nèi)容；目前市場慣用投標(biāo)策略。掌握安裝工程各種合同類型、內(nèi)容
2）掌握清單及定額費(fèi)用組成內(nèi)容 、信息價(jià)、 各專業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（施工方成本指標(biāo)）
3） 熟知全過程造價(jià)涉及的工作內(nèi)容：投標(biāo)預(yù)算、進(jìn)度款、增補(bǔ)、決算。
另外需要說明的是：
1、學(xué)完后工作中不懂的QQ保持溝通，不會(huì)學(xué)完就不管了，此點(diǎn)可找老學(xué)員驗(yàn)證
2、這是場老師與學(xué)員的拉鋸戰(zhàn)，即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須是：老師教—學(xué)員課后練--發(fā)現(xiàn)并提出問題—老師上課答疑的過程，大家不要想當(dāng)然的以為每天去聽課就能學(xué)得快，只能說你聽的快。中間必須要給學(xué)員1-2天消化、揣摩、練習(xí)的時(shí)間，特別是零基礎(chǔ)的，通透后再繼續(xù)往下講。反過來說我們老師能用一個(gè)月賺到的培訓(xùn)費(fèi)，為什么要耗上三個(gè)月呢？莫非我們傻？
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