相信很多孩子都有過這樣的體驗
“這篇課文，我昨晚明明背熟了
怎么一早起來就忘一半了。”
上次老師講過那道題，現在又不會做了。
快要遲到了，我的作業本放在哪里了？
老師布置的課堂作業是什么？
數學公式、唐詩宋詞、還有英語單詞
......
收獲新知識，遺忘舊知識
心里只想有個機器貓
愿它能變出記憶神奇
拯救自己的記憶力
這樣媽媽再也不會說我粗心大意了
孩子之所以想要個記憶神奇，是因為記憶力差會對孩子學習、生活有影響。
引起學習*下降
除了引起孩子*下降，也會減少對學習的欲望。要是家長只會通過懲罰等方式讓孩子強迫式學習、記憶，那孩子的表現只會對學習越來越沒興趣，導致不愛學習。
引起孩子自信心下降
不少家長喜歡拿“隔壁家小孩”來跟自己家孩子比。若是自家孩子考試不如意，就會借此機會說教。長期以來，會讓孩子產生自卑心理，難以建立其自信的品質。
引起不良行為習慣
當孩子自身覺得通過自我學習的方式太難取得滿意的學習，就會出現作業抄答案，考試作弊的行為。
在課堂上注意力不集中。會做很多小動作，無精打采，心不在焉。學習上也會出現馬虎，一心多用，導致學習效率不高。
因此，家長要想為孩子學習助一臂之力，對孩子進行科學的記憶方法訓練很有必要。
A為什么需要鍛煉記憶
記憶力是任何的基礎是剛性需要
當前孩子們背誦內容逐步增多，鍛煉記憶力能夠有效的提升學習效率，增強自信心，激發孩子的潛在能力。
教育改革對語文英語的比重更重
據了解，新版教材背誦量增加，部編版教材選文大的變化就是凸顯了對中華民族優秀文化的傳承。其中，古詩文的大幅增加。
小學共選古詩文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅達到80%；初中古詩文選篇也是124篇，比人教版每個年級增加40篇左右。
孩子較佳鍛煉記憶力年齡
大量的科學研究證明，少年時代是人格發展的關鍵時期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓練記憶力的黃金時期。
懂得如何使用大腦、掌握高效的學習方法——這才是孩子們真正需要的能力。
B記憶課程介紹
13種記憶方法，能將記憶力提升3-10倍以上，學習時間縮短至70%，讓孩子學習不再是傳統的“死記硬背”。
道（養習慣）
通過不斷鞏固訓練，養成良好的學習習慣
法（常運用）
將記憶方法運用到學習實踐中，大大提高學習效率
術（用方法）
學會多種的記憶技巧，古詩課文輕松拿下
器（選工具）
使用科學的記憶神器，讓你記住忘不了
C課程體系
通過每周1.5個小時的強化訓練，讓孩子能感受到記憶力帶來的奇妙趣味。不再把背課文、背單詞、背公式當成一件難事。
D教學課堂
體驗式、互動式，提高孩子學習的興趣，提高學習效率，輕松高效學習
數字化呈現方式
精選320個fiash故事場景，讓孩子身臨其境，在游戲中學習，尋找學習的趣味！
教具豐富有創意
數字編碼卡、荔殼冒險棋，記憶盒子... ...幫助孩子構建豪華的記憶宮殿，很大激發記憶興趣！
科學性的訓練手段
成長手冊、階段性測試，及時了解學生的學習情況，進步與改變，方法鞏固，靈活運用于，養成良好習慣。
E成果展示
公立學校試點試驗，廣受好評
該課程已經讓很多孩子受益，這是其中一位優秀學員，從剛開始的不自信，*倒數，到后來的蛻變，進入班級前十，各方面都有了改變，因為孩子發現自己可以做到，可以更好，在他心里種下了一顆自信的種子。
F十三五科研規劃的重點課題
家長問答
Q：為什么訓練兒童記憶力？
A：
（1）在未經過訓練時，大部分人是用左腦進行邏輯記憶，這種詞語之間的邏輯記憶，是一種非常低速的記憶，容易遺忘；
（2）而右腦的記憶屬于高速記憶，右腦的記憶能力是左腦的100萬倍；
（3）荔殼記憶的課程就是要通過訓練，讓孩子掌握多種記憶方法的同時，挖掘孩子右腦的記憶潛能，同時結合左腦的邏輯記憶能力，讓左右腦高速協調運作，較大程度的提高孩子的記憶能力。
Q：為什么記憶力提升要趁早？
A：大量的科學研究證明，少年時代是人格發展的關鍵時期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓練記憶力的黃金時期。
Q：我們是如何進行評估？
A：
（1）通過課程培訓，入學中期 期末的階段性測試，來對比評估孩子的學習成果；
（2）線上長期輔導鞏固記憶力效果；
（3）線下一年12次面對面跟蹤輔導。
報名須知
?報名條件
1、2-9年級
2、課后能配合練習要求
3、每次課程不遲到不缺勤
?課程設置
1、面授：每次3小時，4次
2、課后：60天線上練習
3、復訓：6次復訓及提升課程
?課程目標
1、掌握六種記憶方法，全面提高古詩、課文記憶效率
?課程安排
1、開課日期：請聯系我們
?課程學費
1980元，小班化（滿5人即開班）
魯公網安備37061302000010號
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