杭州一對(duì)一藝考生培訓(xùn)

01.杭州三聯(lián)高復(fù)為藝考生解決三大文化課高考難題

1、基礎(chǔ)知識(shí)差，上課聽(tīng)不懂：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱幾乎是所有藝考生的通病。然而藝考對(duì)文化課要求雖低，卻也是影響到考生最終成-績(jī)的重要因素。許多考生專業(yè)水平過(guò)硬，卻因?yàn)槲幕n分?jǐn)?shù)不夠基礎(chǔ)線而被優(yōu)質(zhì)高校拒之門(mén)外，這在歷年中都不是少數(shù)。文化課分?jǐn)?shù)好的藝考生優(yōu)勢(shì)就非常明顯了。

2、忽視文化課，自信心不足：藝考生因長(zhǎng)期不重視文化課，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)差，在文化課考試時(shí)難免自信心不足，認(rèn)為成-績(jī)差是自然而然的事，對(duì)好成-績(jī)不敢奢求。這是錯(cuò)誤的！高考中70%的題目都是基礎(chǔ)題，屬于能拿到的分！

3、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)進(jìn)度缺失：藝考生需要花費(fèi)大量的時(shí)間在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，很難有完整的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，不僅跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，偶爾學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的知識(shí)都非常0碎，不具備完整的知識(shí)體系。

02.杭州三聯(lián)高復(fù)藝考特長(zhǎng)生集訓(xùn)班課程安排

招生對(duì)象：

1.針對(duì)文化課基礎(chǔ)薄弱，以省內(nèi)外承認(rèn)浙江省聯(lián)考分?jǐn)?shù)的二三本學(xué)校為的藝術(shù)生；將在浙江省美術(shù)聯(lián)考后立即投入文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生；

2.針對(duì)文化課基礎(chǔ)較差，需要文化課大幅加碼的學(xué)生；

上課周期：2022年12月-來(lái)年6月高考前（提前預(yù)約，可享學(xué)費(fèi)大減免）

學(xué)習(xí)科目：全科

班型設(shè)置：每班35-40人左右，精品小班

授課方式：周一至周六，全日制封閉管理

教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)高考復(fù)讀學(xué)生文化課的實(shí)際情況，針對(duì)最-新課改要求，為高考復(fù)讀生量體裁衣，設(shè)計(jì)了由淺入深，條理清晰，主次分明，循序漸進(jìn)的教學(xué)方案。并精選和編寫(xiě)了大量難易適合的高考復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中最--大限度地掌握高考大綱涉及的全部考試內(nèi)容，助學(xué)生考-入理想的大學(xué)。

師資安排：專業(yè)的藝術(shù)老師深度解析且還原每年藝考大環(huán)境，資深高復(fù)文化提-分老師解決文化分問(wèn)題。專業(yè)+文化同步訓(xùn)練的模式讓學(xué)生更能達(dá)到自己的目標(biāo)學(xué)院。

報(bào)名方法：即日起開(kāi)始接收?qǐng)?bào)名預(yù)約，學(xué)生可憑成-績(jī)單與身份證來(lái)校招生辦報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名，填寫(xiě)報(bào)名單，注冊(cè)繳費(fèi)，報(bào)名繳費(fèi)后即可入班學(xué)習(xí)。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：執(zhí)行相關(guān)規(guī)定（結(jié)合生均成本），分?jǐn)?shù)優(yōu)異者可學(xué)費(fèi)減免

03.杭州三聯(lián)高復(fù)藝考特長(zhǎng)生集訓(xùn)班兩大特色

針對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)漏洞，用短的時(shí)間集中填補(bǔ)短板，充分利用藝考生備考期間的0碎時(shí)間，文化藝術(shù)兩不誤，雙管齊下提高自身學(xué)習(xí)力！三聯(lián)高復(fù)老師針對(duì)學(xué)生薄弱知識(shí)模塊進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓弱科不再拖后腿。藝考生比普通高考生時(shí)間更為緊張，利用好時(shí)間就在高考中占得了先機(jī)！

1.封閉式密集訓(xùn)練

針對(duì)專業(yè)課水平非常高而文化課拖后腿的學(xué)生設(shè)置，一般集中在專業(yè)課考試之后，藝考生將專業(yè)課徹底放下，全身心投入到文化課備考中來(lái)。三聯(lián)高復(fù)老師為學(xué)員量身打造考前100天提高方案，學(xué)習(xí)，制定階段性，幫助學(xué)員一步步階段性提高，最終贏戰(zhàn)高考！

2.長(zhǎng)線式基礎(chǔ)鞏固

針對(duì)文化課基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生設(shè)置，從基礎(chǔ)的抓起，一步一步鞏固學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)造知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生之前學(xué)習(xí)中獲取的所有知識(shí)碎片整理集結(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，在高考中把能拿的分?jǐn)?shù)都拿到手！藝考生文化課經(jīng)常學(xué)學(xué)停停，不利于對(duì)知識(shí)的掌握，長(zhǎng)期保持著學(xué)習(xí)能夠抑制藝考生對(duì)知識(shí)的遺忘，在專業(yè)考試之后的集中中事半功倍！