無錫零創國際藝術教育

• 

  Paul

  設計培訓/建筑設計培訓/ 26年教齡

  教學特色：ARTSLINK國際藝術教育新任教學主任。1992年畢業于皇家藝術學院，畢業后于中央圣馬丁藝術與設計學院任職，隨后在提賽德大學教工業和產品設計。在英國的高等教育機構累計了25年的產品設計、設計理論和設計史的教學經驗。專業解讀在中國，對商業聚焦的設計師仍然有很高的需求，他們可以設計和開發用于大規模生產和大眾消費市場的產品。但是在西方，人們已經開始轉向社會和環境設計，考慮城市生活、壽命延長和環境變化的影響。產品設計領域目前正處于一個有趣的交叉路口，這強調了我們需要不斷地重新評估我們設計產品的方式和原因。老師寄語任何一個好的設計師都應該既懂理論又懂實踐。這不僅僅是一個“更漂亮的產品”的問題，設計師有責任創造有意義且持久耐用的產品。我們無法忍受一個隨意丟棄產品的世界，我們需要考慮產品的整個生命周期，以及當產品被拆卸時材料會發生什么變化；我們需要考慮我們如何與產品互動，以及這些互動如何豐富我們的生活；我們還需要考慮如何設計產品，不僅是為年輕、健康和富有的人，也為殘疾人、老年人或有特殊需要的人，包容性設計而非排他性設計。作為設計師，我們有責任改善我們的世界，而不僅僅是用更多的東西填滿它。這種“設計思維”和“解決問題”的設計方法是ARTSLINK教育的一個關鍵元素，它將幫助學生為接下來的西方教育做好準備。

  咨詢老師
• 

  Kevin

  設計培訓/更多設計/機械設計培訓/ 21年教齡

  教學特色：kevin，畢業于中國美術學院 工業設計專業，熱那亞大學/米蘭理工 游艇設計專業，曾擔任Ferretti Group游艇設計師/售后經理。專業解讀工業設計里包含了關于我們生活方方面面的思考 從簡單的牙簽 到復雜的游艇 都是工業設計的領域 工業設計不光是在美學和設計上思考 更多的是解決問題 所以一個好的工業設計師有用良好的思路。老師寄語嚴謹，生動，詼諧，幽默。貼近實際，能將復雜的事物通過多種途徑轉變為學生能接受的語言，培養學生獨立思考問題能力，自我審美能力，讓所學為所用，為將來的學業與就業打下扎實功底。

  咨詢老師
• 

  Pray

  設計培訓/三維動畫培訓/

  教學特色：畢業于皇家藝術學院、格拉斯哥藝術學院，曾是雅昌藝術文化集團-首席策展人；上海中心寶庫藝術中心策展人 炎黃畫院院聘畫家。專業解讀用新的藝術視角觀察身邊的每一個小細節，要有更多自己的想法才能讓藝術更活靈活現。老師寄語藝術創作風格多樣，教學風格側重務實和落地，比較輕松活潑，喜歡跟學生交朋友，對于學生未來的就業方向會給出比較中肯的建議，有較豐富的策展經驗，為國內許多青年藝術家及成名藝術家策劃過個展及群展，對于藝術的商業運作獨特的見解，作為副業運營一家私人畫廊。

  咨詢老師
• 

  楊澤英

  設計培訓/平面設計培訓/廣告設計培訓/室內設計培訓/ 10年教齡

  教學特色：本科畢業：南京林業大學；研究生畢業于：米蘭理工大學，2015年：Eduardo Souto de Moura’s workshop；2016年：prgetto CMR；臺北PALAZZO MILANO公寓設計及網頁設計。專業解讀將形態當做了解景觀體系的突破口，借助景觀設計來直接影響自然環境發展，最后建立新的空間和生態環境。老師寄語建議把景觀設計布局當作生態環境基礎設施建設，以維護保養自然、生命和人文的持續性、完好性為前提條件，建立人與土地長久發展的融洽關聯。

  咨詢老師

查看更多