據(jù)0-3歲的學(xué)前教育專家介紹，3歲前的孩子處于成長的巔峰期，一生中80%到90%的精細(xì)動作都要在這3年中奠定基礎(chǔ)。而我國的現(xiàn)狀卻是對這一年齡階段的教育極其薄弱，極不利于人口素質(zhì)的提高。我國政府已經(jīng)認(rèn)識到高度重視0-3歲嬰幼兒教育是提高國民素質(zhì)的捷徑。因此，育嬰師作為一項(xiàng)新增職業(yè)，已被勞動和社會保障部正式列入中國職業(yè)大典。
目前，有90%以上0-3歲嬰幼兒由父母、祖父母或保姆照料，在正確喂養(yǎng)和育兒觀念以及知識和方法方面都需要科學(xué)指導(dǎo)。0-3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育較迅速的時期，特別需要在生理、心理、營養(yǎng)、保健及行為培養(yǎng)諸方面給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)和未來成就。我國的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)至今還沒有開設(shè)專門針對0-3歲嬰幼兒學(xué)前教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。在鄭州市龐大的嬰幼兒護(hù)理市場上，尚無一名接受過正規(guī)培訓(xùn)的育嬰師。取得育嬰師職業(yè)資格可以從事幼教、親子教育、兒童研究所、社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭等方面的工作，并可提供全方位的咨詢服務(wù)，諸如嬰兒護(hù)理指導(dǎo)、產(chǎn)婦護(hù)理指導(dǎo)等，通過日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，既可進(jìn)入家庭進(jìn)行指導(dǎo)，也可靈活就業(yè)，自辦親子園，做自己的老板。此外，高級育嬰師還可以給嬰幼兒提出個別化教育的建議，設(shè)計嬰幼兒全面發(fā)展成長方案。這是一個巨大的市場，育嬰師作為一門新興職業(yè)進(jìn)入河南，就業(yè)前景將會十分廣闊。
勞動和社會保障部從社會發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，要求從事0-3歲嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的人員必須經(jīng)過系統(tǒng)化、規(guī)范化培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的職業(yè)技能，經(jīng)考試合格后取得國家職業(yè)資格證書，做到“持證上崗”，逐步建立比較規(guī)范的育嬰職業(yè)培訓(xùn)與認(rèn)證體系。
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