鄧兆安 || 沐光成長

沐光成長

鄧兆安

　　炎炎夏日，蟬歌嘹亮，無數的小精靈棲居在高大挺拔的楊樹丫上，合奏出氣勢磅礴的生命之歌，讓人們內心感受到一種詩意的奔放與鼓舞，展現著夏日的生機與美妙。

　　踏著蟬鳴的節拍，與煙臺散文學會的伙伴們，應邀來到煙臺城鄉建設學校時，各種潤心啟智立德樹人的景觀墻、標志物、陳列展、文化長廊……隨處可見，獨具匠心，沖擊力強，令人浮想聯翩。學生們采用傳統的砌筑法和先進的切割技術，將1600多塊淺黃色的小磚，貼成多種元素于一體的長方形花式砌墻，中間又鑲嵌紅色字體的“煙臺城鄉建設學校”，技藝精湛，特色鮮明，令人印象深刻。

　　

　　

　　在校名墻的東側，一眼望去，一尊別具一格的紅色雕塑巍然挺立，主體用校徽標志巧妙組合的“紅立方”，寓意團結進取建設心的家園。底座呈梯臺形狀，四面鐫刻著金光閃閃的“愛恒精新”四字校訓，與校名墻遙相呼應，充滿勃勃生機。倏然間，我仿佛看到“紅立方”似一把熊熊燃燒的火炬騰空而起，光芒四射，它照耀著學校的每個角落，激勵著每位莘莘學子，沐光而行，向陽而生，茁壯成長……

　　

　　

　　

校長蔡沐禪（第二排右三）與煙臺散文學會一行在貴校“時代門”前合影。

人手一冊  薪火相傳

　　

　　“天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟……”　　

　　“往古之時，四季廢，九州裂，天不兼覆，地不周載……”　　

　　當清晨的一縷縷霞光灑在環境優美的煙臺城鄉建設學校時，全校120個班級4000余名孩子，不約而同地捧起學校自編的《薪火》一書，一遍遍地大聲朗讀“盤古開天”“女媧補天”等系列古典名篇，富有節奏和韻味的朗朗讀書聲，從“天佑樓”“思成樓”“戎耀樓”“炎培樓”“鶴琴樓”飛出窗外，傳遍了整個校園，回響在郁郁蔥蔥的臥龍山上空。各班每天晨讀《薪火》半個小時以上，日復一日，堅持不懈。學生們天天沐浴在經典文化的陽光雨露下，心靈深處悄然孕育著智慧與美德的種子。　　

　　“進入中職的孩子，普遍自信心不高，缺乏方向和目標，不少學生的內心存在著‘混’的思想，對個人的前途迷茫，兩眼無光。”2021年秋天上任的蔡沐禪校長，在與同學們心貼心的交流之后，找到了打開孩子們“心鎖”的金鑰匙：“中華文化博大精深，孕育出了自強不息、厚德載物和敢為天下先等內容的偉大民族精神。只有從這里潛心入手，以文化人，以文育人，才能增強學生們的精氣神。”經過思想碰撞，大家形成了共識：除了學校正常的書本教材外，要在開展豐富多彩的思政教育上尋找突破口。隨之，自主編撰系列傳統文化手邊書的創意火花冒了出來。但這一重任由誰來擔綱呢？一位從小受到傳統文化熏陶、執教語文課程3年，且具有高學歷的有志青年孫浩進入了校長的視線。

　　

孫浩老師給同學們講課　　

　　“當校領導找我談話時，深知這項任務艱巨，但我二話沒說就答應了。覺得這是一次很有意義的挑戰和歷練。”充滿活力、英俊儒雅的孫浩老師，一邊翻開自編的《薪火》書本，一邊坦誠地說道。孫老師上任后，針對中職學生對傳統文化較為匱乏的情況，立足從中國文化的“根”上去深挖一些耳熟能詳、啟迪人生的古典名篇，逐步在孩子們的腦海中樹立起大歷史觀，增強他們對中華文化的認同和自信。

　　

　　

　　如第一冊將“上古傳說”定為上輯。其中“盤古開天”列入首篇，通過這則華夏創世神話，闡釋了勞動創造一切的“盤古精神”。為加深同學們對其內涵的深刻理解，每篇古文又劃分了“讀典啟智”“釋文啟慧”“悟道啟思”“善為名行”和“博覽啟趣”五個子欄目，把核心要點全部提煉了出來，欄目下方還有詳細的注釋、注音，方便學習閱讀。同時，每篇還配上一幅同學們繪制的精美插畫，生動活潑，引人入勝，進一步增強了學生的自豪感和參與感。在上輯中，還選有《精衛填海》《大禹治水》《嫦娥奔月》等蘊含著不畏艱難、勇往直前精神的神話傳說。下輯主要有《三字經》《百家姓》《千字文》等典籍，啟迪孩子們做有孝道、禮儀、忠誠、信義的人。全書共計12篇，7萬余字。　　

　　在校領導的直接主持下，歷經120余天的精心編撰和打磨，又經過多名老師對內容的補充和校對，于2023年9月新學期開課之際，這冊被校長定名為《薪火》的還散發著油墨芳香的傳統文化手邊書，分發到了每位師生的手中。看到大家愛不釋手地在各種場合翻閱學習的情景，孫浩老師懸著的一顆心放下了。特別是看到一些同學通過讀學《薪火》，心中又燃起了對未來充滿憧憬的“小火苗”后，這令他感到無比的喜悅與欣慰，真切地感受到此項工作的價值和意義。　　

　　“對這項工作我們打的是一場‘持久戰’，而不是‘閃擊戰’。計劃每年都要編撰一本，最后形成一套系列叢書。”負責此書統籌工作的德育處主任陳輝說。從今年6月開始，帶著一種強烈的使命感，孫浩老師又樂此不疲地開始編撰第二冊傳統文化手邊書《源流》，并探索將文化融入文學之中，以激發孩子們學習的濃厚興趣。　　

　　“潤物無聲，我愿意做那個拿噴水壺的人，為我們的學生澆水。當然，我也會為自己的水壺不斷蓄水，壺里沒水，怎么澆呢？”孫浩老師真誠地說。

　　

　　揚己所長   放飛夢想

　　

　　“各位老師，繩結是中國結的一種形式，也是情思傳遞和表達祝福的載體。今天我給大家主要介紹和演示繩結中比較常用的鳳尾編織方法。”

　　

潘庭姚同學指導老師們編織繩結

　　

　　在該校機電技術黨支部組織的“黨心織夢繩結傳情”黨員主題日活動上，一位面龐稚嫩、扎著馬尾小辮的姑娘，聲音洪亮地給在座的20多名黨員教師授課。坐在下面的老師一邊專心地聽，一邊手握材料進行操作，不會的地方，就虛心請教這位小姑娘，然后她嫻熟地手把手地指導。一會兒，一件既漂亮又實用的“鳳尾結”鑰匙扣就完成了，博得了在場老師們的嘖嘖稱贊。　　

　　這位年僅18歲的小姑娘叫潘庭姚，是該校21級建筑裝飾專業的學生，也是“守藝人”工作室社團的團長。誰會想到兩年前她還是一位自卑感很強、不愿意與別人交流的孩子，而如今陽光開朗、信心滿滿地走上講臺給老師們講課，這一嬗變的背后到底發生了什么？　　

　　“是潘庭姚參加‘守藝人’工作室后給她帶來的轉變。”她的指導老師原佳偉一語中的。“當時我們創辦工作室的目的，是讓每一位成員在這里尋找到心靈的歸屬，于實踐中傳承先人智慧，改變個人命運。”　　

　　而機緣來自于小潘一次在手機上刷小紅書時，無意間發現一款編織精美的中國結，一下子勾住了她的心：“我也要學會這門技藝！”這個念頭產生不久，學校于2022年的金秋時節，由校團委牽頭成立了“七色光”社團聯盟，其中“守藝人”工作室社團名列其中。　　

　　小潘獲悉后，欣喜若狂，自愿報了名。在這里，小潘不僅接觸到了各種各樣的手工藝技術，讓她大開眼界，而且有機會親身實踐這些技藝，從最初的設計構思到最終的成品呈現，每一步都讓她感到既興奮又充滿挑戰。一剪一折、一編一結，她深切感受到了剪紙的細膩與衍紙的雅致、繩結的精巧與團扇的韻味，從而對傳統文化有了更深入的了解和敬意，使她很快地愛上了這一手藝，在這里找到了實現自我價值的平臺。在學校聘請的專業老師輔導下，她的技藝能力迅速提升，在一些復雜的作品中，她大膽地融入自己的想法和風格，使其新穎別致，栩栩如生，不僅被推薦參加學校的各類展出，還亮相在煙臺市中小學生藝術實踐工坊大展上，廣受好評。“作為‘守藝人’，我們不僅僅是技藝的傳承者，更是文化的傳播者。能讓更多的人了解和欣賞到傳統文化的魅力，我感到無比自豪。”　　

　　除了技能上的提升，小潘加入“守藝人”工作室后，還結識了一群志同道合的同學。每天課后和雙休日，她們都會在一起分享創作心得，取長補短，共同進步，很快成為彼此信賴的好朋友。在這里，她還學會了有效溝通，協調資源，揚己所長，現在社團成員發展到了二三十人，這種良好的氛圍既讓她感受到了團隊的溫暖和力量，也讓她在輕松愉快的環境中不斷成長，這些經歷對她未來的職業生涯無疑是寶貴的財富。　　

　　看到潘庭姚一步步地成長變化，原佳偉老師欣慰地說：“練習手工藝，既是對意志品質的磨煉，又能激發人的無限創造力。小潘在這方面的突破，不僅成為了她自信的源泉，更在無形中滋養了她的專業學習，例如手繪效果圖、3D建模、裝飾設計……每一處都閃耀著她藝術創意的光芒，學習成績也由下游躍升到了中上游。”

　　在傳統文化研學基地，學校“七色光”社團聯盟負責人逄玲，指著一排排由學生自制的花色繁多的剪紙、團扇、風箏說：“我們將社團這一有著豐富內涵和無限張力的載體打造成延伸的德育大課堂，涵蓋了藝術、文學、手工、體育等21個社團，參與人數達千余人，為學生的全面發展打好了人生底色。”

　　

　　追根溯源  貫穿全程　　

　　

張雪楓教練現場指導學生

　　

　　“小李，在切割瓷磚時要注意力度的大小和角度的變化，動作生硬容易出現尺寸不精準的問題。”一位濃眉大眼、富有經驗的年輕教練，一邊給新選手李祥瑞講解，一邊親手示范，還反復叮囑：“要注重每一個細節，或許一點小失誤，都可能導致作品失敗。”　　

　　在該校新建的世界技能大賽中國集訓基地現場，我們看到一對師徒倆正在忙碌著制作一幅淺綠色瓷磚貼面作品，它以漢字“中國”以及英文“China”相結合的造型設計而推出，恰似一件高雅的藝術品。

　　

張雪楓（左一）與臧國才老師一并出席第45屆世賽瓷磚貼面項目優勝獎頒獎現場合影

　　

　　這位年輕的教練就是曾獲得45屆世界技能大賽瓷磚貼面項目優勝獎、并被人社部授予“全國技術能手”和“全國青年崗位能手”稱號的張雪楓，今年25歲。2019年他被學校作為高技能人才引進留校任教，從選手到首席技師，再到國家集訓隊教練，面對自己人生的一次次跨越，雪楓深有感觸地說：“是學校崇德尚能、讓人人出彩的全程教育理念和濃厚氛圍，為我們播下了愛國主義精神和工匠精神的種子，立志技能報國、成就人生夢想已成為學生們的自覺行動。”　　

　　在集訓基地會議室，我們見到了張雪楓剛入校時的任課教師孫寧寧，她已執教10多年，聰慧靈秀，為人師表，多次獲得省市教學能力大賽獎勵。提起雪楓，孫老師自豪地說：“當時他是我任教的制圖專業的課代表，學習成績十分突出。為引導他們將自己的前程，同國家和民族的命運緊密結合起來，在校領導的具體指導和鼓勵下，我在講授專業課程中注意融入豐富的思政資源，收到了事半功倍的效果。”　　

　　據孫老師講，為讓工匠精神內化于學生心中，她從工匠精神的源頭“物勒工名”的歷史講起。這個最早起源于春秋戰國時期的古代制度，是指將工匠的名字鐫刻在他們所制造的器物上，以保證質量和終身追責。為此，孫老師做足功夫，將這一制度在每個朝代的演變過程，以及它對“精益求精、敬業專一、誠實守信”的傳統工匠精神的形成和傳承所發揮的重要作用，闡釋得清清楚楚。同時，她以榜樣的力量激勵學生將愛國情轉化為報國行，先后將梁思成林徽因夫婦的人物事跡，及“樣式雷家族”、蒯祥、魯班等建筑大家的生動故事，貫穿到課前、課中和課后等各個環節，還邀請本校涌現出來的技能大師臧國才作演講報告，讓學生們始終帶著匠心精神遨游在知識的海洋里。

　　

孫寧寧老師在現場指導學生實習

　　

　　“孫老師給我們傳遞的不僅是技術知識，更是一種厚植愛國情、砥礪強國志的崇高信仰，她還以自身的學識追求、工作激情和仁愛之心，不斷影響和激勵著我前行。”雪楓這樣評價他心中的好老師。　　

　　優良師風代代傳。雪楓留校任教5年來，積極轉換角色，經常把自己不懈奮斗登上世賽舞臺的親身經歷分享給大家，激發了一批批參賽選手一心報國勇攀高峰的雄心大志；他以身作則，一絲不茍，不斷給學生傳遞耐心、專注和堅韌的工匠精神；他將苦心積累的瓷磚貼面的“真經”，毫無保留地傳授給學子們，并給每人都建立了“成長檔案”，營造了一個不須揚鞭自奮蹄的教學氛圍。近年來，他指導學生獲得國家、省級各類職業技能大賽獎勵10余次，交出了一份亮麗的答卷。　　

　　思政之光，照耀“城建”；培根聚魂，碩果累累。在世賽訓練基地的墻壁上，我們見到了一張張令人刮目相看的“金字招牌”：國家中等職業教育改革示范學校、山東省示范性及優質特色中等職業學校、第一批山東省高水平中等職業學校立項建設單位、世界技能大賽“瓷磚貼面”“抹灰與隔墻系統項目”中國集訓基地等一系列崇高榮譽，其背后流淌的是師生們無數的心血和汗水。　　

　　午后一點左右，氣溫飆到高峰。我們從校餐廳走出來，耳畔的蟬鳴聲更加宏大、嘹亮、震人心魄，它們仿佛不知疲倦，每一秒都在竭力高歌，將生命的熱情與力量凝聚成一首首激昂的樂章……　　

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作者簡介

鄧兆安，1959年3月2日出生，山東萊州人，高級編輯，專業技術二級，煙臺廣播電視臺原副臺長、膠東在線網站原總編輯，現任煙臺市散文學會會長，享受國務院政府特殊津貼，先后六次受到黨和國家領導人接見。曾兩次榮獲中國新聞最高獎——中國新聞獎一等獎，四次獲得山東省精品工程獎，策劃的網絡欄目五次榮獲中國互聯網最高獎——中國互聯網站品牌欄目，發表學術論文三十余篇。編著有《登攀》《中國式網絡問政》《發現最美》《織網十年》等書籍。2014年榮獲全國優秀新聞工作者最高獎——第13屆長江韜奮獎，為中國網絡媒體第二位獲此殊榮的代表。2015年入選中宣部文化名家暨“四個一批”人才。2016年11月，入選中國記協第九屆理事會理事。