萊陽衛(wèi)校聚焦信息化推動教學(xué)改革創(chuàng)新

　　膠東在線1月6日訊（通訊員 董廣云）近年來，學(xué)校依托山東省示范校建設(shè)項目和山東省教學(xué)工作診斷與改進(jìn)試點項目，全面啟動數(shù)字化校園建設(shè)，建立了“一卡兩端三平臺”智慧校園模式，覆蓋教育教學(xué)、課程建設(shè)、專業(yè)改革、后勤服務(wù)、醫(yī)院管理、圖書管理、實習(xí)管理等各個方面，實現(xiàn)了全方位覆蓋、全領(lǐng)域滲透、全過程應(yīng)用的數(shù)字化校園新形態(tài)，助力學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展。

　　一、聚焦一個關(guān)鍵，增強(qiáng)信息化應(yīng)用能力

　　數(shù)字化校園建設(shè)，建設(shè)是基礎(chǔ)、資源是根本、應(yīng)用是關(guān)鍵。學(xué)校注重加強(qiáng)基于手機(jī)數(shù)字校園應(yīng)用建設(shè)。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)這條主線，通過學(xué)習(xí)通微服務(wù)平臺，構(gòu)建了學(xué)生混合學(xué)習(xí)、實習(xí)管理、日常服務(wù)的應(yīng)用場景，實現(xiàn)了常態(tài)化的應(yīng)用；以一卡通的電子身份為主線，構(gòu)建了師生日常就餐、洗浴、校門出入管理、宿舍管理、圖書借閱、教室多媒體開機(jī)等聚合應(yīng)用場景，支持實體卡、校園虛擬卡、云閃付等多種應(yīng)用方式；以方便管理應(yīng)用為主線，構(gòu)建了數(shù)字校園平臺與企業(yè)微信對接的校園移動端應(yīng)用，方便了師生，提高了辦事效率。特別是今年疫情期間，完成了17000多個學(xué)時的授課任務(wù)、上萬人次的健康知識培訓(xùn)以及抗擊疫情主題實踐活動，同時完成了16萬余條的師生健康上報信息統(tǒng)計，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)管理。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，有助于學(xué)校決策與流程再造，推進(jìn)學(xué)校信息化生態(tài)形成。

　　二、完善兩個機(jī)制，為信息化教育教學(xué)提供制度保障

　　一是完善培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)制。制訂培訓(xùn)計劃，定期選派教師參加國培、省培計劃以及專題會議，提高教師信息化教學(xué)水平。同時，積極邀請校外專家、專業(yè)教師到校開展培訓(xùn)與訓(xùn)練，全面提高教師信息化素養(yǎng)。二是以賽促學(xué)機(jī)制。學(xué)校每年舉辦校內(nèi)學(xué)生信息技術(shù)競賽和教師教學(xué)能力大賽，推薦參加校外各級各類信息化教學(xué)大賽，每年都有師生獲得全國大賽獎項，有效增強(qiáng)了師生學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)的積極性。

　　三、實施三大項目，提升信息化建設(shè)和教育教學(xué)水平

　　一是信息化實訓(xùn)室建設(shè)項目。利用示范校資金和專項資金，面向護(hù)理、口腔、影像、檢驗、藥劑等重點專業(yè)，引進(jìn)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試(OSCE)系統(tǒng)、建設(shè)模擬DR、CT和MR實訓(xùn)室，數(shù)字化實訓(xùn)室等，助力教學(xué)教學(xué)、實訓(xùn)實驗、教科研。二是資格考試網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目。為提升護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試有效性，學(xué)校對接國家考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，做好常規(guī)培訓(xùn)和教學(xué)基礎(chǔ)上，開發(fā)了護(hù)資人機(jī)交互綜合實訓(xùn)無紙化系統(tǒng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺參加培訓(xùn)和模擬訓(xùn)練，有效提高了培訓(xùn)效果，學(xué)生考試通過率達(dá)90%，同時幫助學(xué)生參加教育部“1+X”證書制度職業(yè)技能等級考試。三是數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)項目。學(xué)校申報了7門省級精品資源共享課，豐富了學(xué)校課程內(nèi)容與資源。借助疫情期間的線上教學(xué)，完成了74門課程資源建設(shè)。采購護(hù)理專業(yè)課程資源以及解剖3D-body軟件課程資源，豐富了數(shù)字課程資源庫。